在交流中碰撞思維 在切磋中攜手共進——記政治心理科組教學研討周活動

為了進一步加強老師間的溝通、學習和合作，切實推進高效課堂，4月11日到14日，東區中學政治心理科組開展了為期四天的教學研討活動。

在教師上課環節，謝桂嫻老師設計巧妙，層層遞進，讓學生體驗決定前的糾結、決定中的沖突，引導高一學生為自己做決定并踐行決定，從而體驗到自己的存在。鄭淑儀老師、趙洪亮老師和吳文艷老師以《法治國家》展開同課異構，鄭老師結合《環境保護稅法》立法過程，始終體現“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍，教學語言機智幽默，體現了新課程的教學理念；趙老師借助“窯洞對”的問題進一步和學生探討何謂法治國家、如何建設法治國家以及建設法治國家的重大意義，授課過程將講授與議題式教學相結合，既考慮到學情又能激發學生學習興趣并有效鍛煉其學科素養；吳老師借助信息化手段，把網絡資源與課堂內容相結合，循循善誘，注重培養學生的核心價值，引導學生樹立正確的政治立場和思想觀念。

白馬麗老師針對高三藝術生的特點，在哲學復習中幫助學生分析學習情況，引導學生查漏補缺，優化學習環節，完善其知識和思維系統，進一步提高了學生分析問題、解決問題的能力。陳春華老師針對選考班的知識水平，以交響樂團為切入點引導學生解決重難點知識，突破誤區，細致入微，學生能力得到切實提高。吳迎君老師以全過程人民民主為主線，在聚焦熱點中再現情景，創設真實的情境引導學生探究分享并拓展思維，促進學生必備知識的掌握。

王穎麗老師和符曉老師以《民事權利與義務》展開同課異構，王老師案例分析到位，激情滿滿，活力四射，符老師引導學生自己整理的思維導圖，教學基本功扎實，教學思路清晰，兩位老師在教學中不僅注重知識點的整合，更注重對學生學習方法與分析能力的培養，教學中設問層層相連，環環緊扣，很好地提高了學生的解題能力。

在集體評課環節，科組老師暢所欲言，對每節公開課進行了全方位的點評，包括公開課的亮點和需要改進的地方?？平M教師在交流中碰撞思維，在切磋中攜手共進。

撰稿：陳春華

攝影：王穎麗

一審：趙洪亮

二審：馬榮林

三審：謝柏芳